FRU FRU FRI, QUÉ FRÍO HACE AQUÍ

¡Buenas familias!

Como es normal por la fecha en la que estamos, el frío ya ha llegado al cole y es momento de disfrutar con esta estación del año. Esta semana la hemos dedicado a aprender y experimentar con diferentes propuestas y materiales referidas al frío invierno

Comenzamos la semana contando  un cuento en asamblea, que además de hacernos reflexionar, nos sirvío de hilo conductor para varias estaciones de aprendizaje realizadas.

Como ya sabéis, en clase nos dividimos por grupos y en diferentes espacios para realizar las actividades, de esta forma, estamos más cómodos, tenemos más espacio y la atención es más individualizada.

Mientras que un grupo intentaba formar un copo de nieve con bastoncillos y piedras en la mesa tuff (trabajo de equipo en el que tenemos que regular nuestra conducta y aprender a compartir)

otro grupo intentaba representarlo con tizas gigantes en el suelo.

y también en papel realizando difrentes trazos y formas.

Por último, cada niño y niña realizó un dibujo libre sobre el cuento intentando escribir el título, realizando de esta forma un acercamiento a la lectoescritura.

Otra divertida actividad de la semana ha sido la de repasar el nombre propio mediante una composición de un muñeco de nieve. Se trataba de contar las letras de cada nombre, escribirlas en unos circulos que debían picar para posteriormnete pegar en una cartulina y formar el nombre popio. La puesta en común consistió en saber cuales son los nombres propios más largos y los más cortos de la clase.

Nuestro panel de la Palabra Protagonista del día también ha estado centrado en vocabulario referido al invierno que el encargado o encargada elije. Esta rutina de asamblea cada vez la realizan con mayor facilidad y han evolucionado mucho en la discriminación de las sílabas. La mayoría del grupo escribe las palabras de forma auntónoma una vez que la descomponemos en el panel.

Continuamos trabajando el acercamiento a la lectoescritura y lo hacemos utilizando unos "mantelitos" nuevos en los que construimos palabras y las intentamos escribir. Con estos manteles acotamos el espacio y nos distraemos menos. Los niños y niñas previo a la escritura, contaban las letras de cada palabra y decían su sonido.

Hemos tenido tiempo de practicar diferentes trazos, un ejemplo aquí de la realización de bucles uniendo puntos. Cada vez realizan los trazos con más precisión utilizando rotuladores y lápices de punta fina.

Nuestra compañera Nela "rizó el rizo" e incluso realizó los bucles formando formas geométricas que identificó fácilmente.

¡Estrenamos mesa de invierno! Con esta pequeña provocación invitamos a los niños y niñas  experimentar, tocar, comparar, sentir, apilar, encajar, probar. Con diferentes objetos como: guata, corcho, madera, algodón, espuma, limpiapipas, los pequeños construyen y crean de manera libre y se lo pasan en grande.

La actividad estrella de la semana ha sido el patinaje sobre nieve. Hemos adaptado nuestros pinceles a modo de patines para realizar trazos libres "patinando" e incluso hemos hecho un pequeño dictado.

Ya por último mostraros las propuestas lógicomatemáticas referidas al conteo y numeración para las que también hemos utilizado material de invierno.

Ordenamos la recta numérica con números gigantes.

Asociamos grafía numérica a cantidad utilizando pompones de algodón a modo de nieve.

Puzzle númerico para contar objetos y encajar la pieza con el número correspondiente.

Por último, realizamos las grafñia de los números en tarjetas reutilizables en vez de en fichas de papel. Cada niño y niña es responsable de limpiar y secar su tarjeta para que la pueda usar otro compañero.

Terminamos la semana cantando ¡Bingo! Una actividad que les encanta y motiva y con la que repasamos el vocabulario de invierno y trabajamos la atención y la escucha. La seño María nos ayudó en esta ocasión

T-

¡Feliz fin de semana familia!