Finalizando el proyecto "Carretera y manta"
Durante estos últimos días del trimestre hemos vivido en nuestra clase de 3 años unos momentos muy especiales y llenos de emoción. Algunas familias voluntarias han visitado nuestra aula en diferentes momentos para compartir con todos nosotros fotografías y recuerdos de viajes, excursiones y salidas realizadas en familia.
Ha sido una actividad muy enriquecedora, divertida y entrañable, en la que nuestro alumnado ha podido escuchar experiencias de sus compañeros y compañeras, observar diferentes lugares, medios de transporte, paisajes y costumbres, además de expresar sus propias vivencias y emociones.
Con esta propuesta hemos trabajado importantes objetivos como:
- Favorecer la expresión oral y la escucha activa.
- Reforzar la relación familia-escuela.
- Desarrollar la atención y el interés por las experiencias de los demás.
- Ampliar vocabulario relacionado con los viajes, los transportes y las vacaciones.
- Potenciar la autoestima y la participación del alumnado.
- Compartir momentos afectivos y significativos dentro del aula.
Queremos agradecer sinceramente la participación y colaboración de las familias que han podido acompañarnos estos días. Para los niños y niñas ha sido muy especial recibirlas en clase y disfrutar juntos de estos ratitos tan bonitos.
Daniel nos acompañó con sus padres y hermana pequeña.
Descubrimos las formas geométricas jugando
Para trabajar las formas geométricas realizamos una actividad lúdica utilizando papel continuo colocado en el suelo y dados con distintas figuras geométricas.
El alumnado, lanzaba el dado e identificaba la forma que aparecía: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo… Después debían buscarla, señalarla o dibujarla sobre el gran mural de papel continuo.
Esta propuesta favorece:
El reconocimiento visual de las formas geométricas.
La atención y la discriminación visual.
La coordinación motriz y la orientación espacial.
El aprendizaje cooperativo y la participación activa.
La adquisición de vocabulario matemático básico.
Además, al realizarse en el suelo y mediante el juego, la actividad resulta mucho más motivadora y significativa para los niños y niñas. Porque si algo tiene la infancia es esa capacidad admirable de convertir un trozo de papel en una aventura científica de primer nivel.
“El tarro de las vocales”: jugando con el lenguaje oral
También hemos desarrollado una actividad dirigida al fortalecimiento del lenguaje oral llamada “El tarro de las vocales”. A través de plantillas con tarros de colores, los niños y niñas iban identificando imágenes. Posteriormente debían nombrarlas, identificar la vocal inicial y repetir sonidos y palabras de manera oral. Con esta actividad trabajamos: la discriminación auditiva de sonidos, la identificación de las vocales, la ampliación del vocabulario, la pronunciación y articulación oral, la escucha activa y la participación en grupo. El objetivo principal es estimular el desarrollo del lenguaje de forma natural, dinámica y divertida, respetando los distintos ritmos de aprendizaje del alumnado.
Porque antes de escribir una palabra, un niño necesita jugar con ella, escucharla, deformarla, repetirla y hacerla suya. El lenguaje no nace en las fichas. Nace en la voz, en la interacción y en esa mezcla caótica y maravillosa que es un aula infantil. Seguimos aprendiendo a través del juego, la experimentación y la participación activa, creando experiencias que ayudan a nuestros niños y niñas a crecer de manera integral.
Además, esta semana también hemos tenido que despedirnos de Alexandra, nuestra alumna de Magisterio en prácticas, que nos ha acompañado durante este tiempo compartiendo aprendizajes, juegos, cuentos, canciones y muchísimo cariño.
Gracias, Alexandra, por tu ayuda, tu implicación y todos los momentos compartidos con nuestro grupo. Te deseamos muchísima suerte en tu futuro como docente y queremos que sepas que esta siempre será tu clase y que aquí tendrás un pequeño rincón lleno de recuerdos y cariño. ¡Te echaremos mucho de menos!
¡Buen fin de semana!
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