Últimos días del curso y seguimos aprendiendo y creciendo

¡Buenas familias!

Esta semana hemos realizado una visita a la biblioteca del centro, donde recordamos las normas básicas para su uso y cuidado.

Durante la visita, fuimos a dejar en la zona de estanterías de cuentos infantiles nuestro libro viajero del monito Gugú, que nos ha acompañado desde el período de adaptación. Aprovechamos este momento para recordar su historia, pasando las páginas del libro y observando las fotografías que recogen los momentos vividos por cada niño y niña junto a la mascota en sus casas. Fue una actividad muy emotiva que nos permitió compartir recuerdos y experiencias. Nuestro libro viajero se queda para siempre en la biblioteca, cuando sean mayores y vayan a la biblioteca tendrán un bonito recuerdo de su curso de tres años.

Además, algunos alumnos me pidieron que les contara el cuento de "El Pollo Pepe", una historia que disfrutamos mucho y que escucharon con gran atención.

De regreso al aula, pasamos por la secretaría para devolver la llave de la biblioteca. al maestro Rafa. Aprovechamos también para saludar a Conchi y a la directora del colegio, poniendo así el broche final a una mañana muy especial.

Con la llegada del calor, hemos realizado una actividad significativa y vivencial relacionada con la estación del verano. A través de una conversación inicial, recordamos las características de esta época del año y ampliamos nuestro vocabulario relacionado con el clima, las prendas de vestir y las actividades propias del verano (piscina, terreno, playa, helado, fruta fresca, feria, etc).

También estamos aprendiendo una poesía sobre el verano, que nos ayuda a conocer mejor esta estación y a familiarizarnos con sus características de una forma lúdica y motivadora.

Para reforzar estos aprendizajes, llevamos a cabo una actividad de clasificación utilizando dos aros. Los niños y niñas observaron diferentes prendas de vestir y las fueron colocando en el aro correspondiente según fueran de invierno o de verano. De este modo, trabajamos la diferenciación entre ambos tipos de ropa, identificando cuáles son las más adecuadas para cada estación.

Además de los contenidos relacionados con el entorno y el lenguaje, esta actividad nos permitió desarrollar habilidades matemáticas básicas de clasificación y fomentar aspectos tan importantes como la atención, la observación y el respeto por las normas del grupo. Todos participaron esperando su turno para intervenir, favoreciendo así la paciencia y la convivencia en el aula.

Fue una experiencia muy enriquecedora en la que aprendimos jugando y compartiendo nuestros conocimientos sobre el verano.

Continuamos progresando en nuestras actividades de grafomotricidad. En esta ocasión hemos trabajado los trazos verticales a través de una ficha adaptada a su nivel de desarrollo. Además, hemos incorporado una actividad de picado, que contribuye a fortalecer la motricidad fina, la coordinación óculo-manual y el control de los movimientos necesarios para futuros aprendizajes relacionados con la escritura.

En la asamblea seguimos dedicando un tiempo muy especial al trabajo con el nombre propio, una actividad significativa para los niños y niñas por su carácter personal y cercano. Observamos si los nombres son largos o cortos, contamos cuántas sílabas y letras tiene cada uno e identificamos el sonido de la letra inicial.

Poco a poco, cada alumno y alumna va avanzando a su propio ritmo, respetando siempre sus tiempos y necesidades. Algunos ya muestran interés por ir un paso más allá y se animan a intentar escribir su nombre de manera autónoma, realizando sus primeros intentos de escritura con gran entusiasmo e ilusión.

Estas actividades favorecen el desarrollo de la conciencia fonológica, el conocimiento de las letras y la adquisición progresiva de habilidades previas a la lectura y la escritura, siempre desde una metodología lúdica y motivadora.

Esta semana, una vez finalizado el proyecto del tercer trimestre, hemos dedicado algunas sesiones al repaso y afianzamiento de aprendizajes mediante actividades manipulativas y motivadoras.

Estimulación del lenguaje oral: ordenamos frasesHemos trabajado la construcción de frases sencillas de hasta seis palabras utilizando tarjetas con vocabulario e imágenes. De forma manipulativa, los niños y niñas han tenido que ordenar las palabras correctamente para formar oraciones con sentido, apoyándose además en el conteo del número de palabras que componían cada frase. Esta actividad favorece el desarrollo del lenguaje oral, la ampliación del vocabulario, la conciencia sintáctica y la comprensión de la estructura de las oraciones de una manera lúdica y visual.

Lógico-matemática: afianzamos la cantidad numérica

También hemos realizado una actividad manipulativa de conteo para reforzar la relación entre número y cantidad. A través de diferentes materiales, el alumnado ha contado elementos, asociado cantidades con su grafía numérica y comprobado sus resultados de forma práctica. Con esta propuesta hemos repasado conceptos trabajados durante el trimestre, consolidando habilidades básicas de numeración, conteo y razonamiento lógico-matemático.

Ambas actividades han permitido reforzar contenidos ya trabajados, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y favoreciendo una participación activa y significativa de todo el alumnado

Lógico-matemática: afianzamos la cantidad numérica: hemos realizado una actividad manipulativa de conteo para reforzar la relación entre número y cantidad. A través de diferentes materiales, el alumnado ha contado elementos como pompones, dados y tarjetas, asociando cantidades con su grafía numérica y comprobando sus resultados de forma práctica. Con esta propuesta hemos repasado conceptos trabajados durante el trimestre, consolidando habilidades básicas de numeración, conteo y razonamiento lógico-matemático.

Ambas actividades han permitido reforzar contenidos ya trabajados, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y favoreciendo una participación activa y significativa de todo el alumnado

El jueves por la mañana nos dirigimos al salón de actos para acompañar a los niños y niñas de la clase de 5 años junto a su seño Carmen. Fue una ocasión muy especial, ya que celebraban un momento importante en su trayectoria escolar: el paso de la etapa de Educación Infantil a Primaria.

Fue un momento emotivo en el que pudimos acompañar y felicitar a los alumnos y alumnas de 5 años por todo lo que han aprendido y conseguido durante su paso por Infantil. Les deseamos que disfruten mucho de esta nueva etapa que comenzarán el próximo curso.Nos encantó formar parte de este día tan especial y compartir con ellos su alegría e ilusión.

¡Buen fin de semana!